【摘要】教育与生活的关系极为密切，教育家杜威认为，教育即生活,陶行知则说：“生活即教育”初中数学教育也不例外，生 活是数学教学的起点, 也是数学教学的归宿。因此，初中数学教学的生活化是数学教师值得深入探究的新课题。笔者在长期的教育 教学实践中，探索出初中数学教学生活化的方法与途径是：数学课教学内容要生活化；数学教学设置情境要生活化；数学教学活动 要生活化；数学应用要生活化。 数学教育生活化是亟待解决的大问题，也是初中数学教师责任和义务。广大的数学教师应该深入钻研教材和教育对象，从更广 阔的初中数学生活化的视角出发，为学生发展提供更大的空间。只有更深刻地了解学生，采取具有针对性的生活化教育方法和教学 策略，才能更好地保证学生学好数学。
【关键词】
《文化产业》 2015-10-20
《文化产业》 2015-10-20
《科技创新与应用》 2015-10-20
《文化产业》 2015-10-20
《科技创新与应用》 2015-10-21
《科技创新与应用》 2015-10-22
《湘潮》 2015-10-21
《科技创新与应用》 2015-10-21
010-56259535
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