【摘要】纵观国内小学数学教学，整体有以下几方面问题，学生学习包袱较重，教师教学过程中缺乏和学生的深层次沟通，对 于学生学习能力的培养不够重视，教师教学方式方法比较单一以及学生学习过程中的主体地位被弱化。为此，笔者基于学生视角提 出了相应的对策，以提高小学教学质量。
【关键词】
《文化产业》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-10
《科技经济导刊》 2015-10-12
《课程教材教学研究（教育研究）》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-10
010-56259535
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