【摘要】现在中职生物的学业成绩仍是分数评价为主，评价的综合性和准确性不够。都是老师为评价主体，老师考学生。本课 题尝试改为在教师指导下，由学生参与、试行以学生为主体的评价方法，使评价更多地指向学生的综合能力，评价内容多元化，重 视对学生的综合素质、实践能力和学习态度的评价。构建一个能让学生积极参与评价，更有效、更真实地反映学生生物学业成绩的 评价方法。
【关键词】
《佛山科学技术学院学报（自然科学版）》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-10
《文化产业》 2015-10-10
《科技经济导刊》 2015-10-12
《课程教材教学研究（教育研究）》 2015-10-10
《课程教材教学研究（教育研究）》 2015-10-10
010-56259535
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